13 апреля 2017 года состоялся мастер-класс учителя математики высшей квалификационной категории Неверовой Анастасии Сергеевны в рамках реализации Ведомственной целевой программы «Обеспечение и развитие современной инфраструктуры муниципальных учреждений».
Тема мастер-класса: «Способы формирования исследовательской культуры в урочной и внеурочной деятельности».
На мастер-классе присутствовали 43 педагога из екатеринбургских школ. Больше всего пришло на мероприятие учителей Кировского района – 24 человека.
В начале мероприятия Н.В. Овчар представила познакомила собравшихся с системой формирования исследовательской культуры в МАОУ СОШ № 43. А.С. Неверова представила программу внеурочной деятельности естественнонаучной направленности «Пятый элемент», которую осваивали в прошлом учебном году шестиклассники.
Помогали А.С. Неверовой в проведении мастер-класса учащиеся седьмых классов: Денис Дарина, Кушева Ксения, Моркова Анастасия, Ваулина Анна, Мальчикова Мария, Лахина Анастасия, Журавлев Михаил, Пашухин Алексей, Ворфоломеев Дементий. Ребята представили исследовательские эксперименты проекта «Пятый элемент»: «Водный вихрь», «Пирамида плотности», «Огненные качели», «Три грунта», «Танцующие человечки», «Магнитная цепочка», «Свеча в стакане». Ребята грамотно и интересно рассказывали гостям о тех опытах, которые научились проводить на внеурочных занятиях в прошлом учебном году.
Педагогам города пришлось выступить на мастер-классе в роли шестиклассников – они решали поставленные Анастасией Сергеевной задачи. А потом вернулись к своей роли учителей и, работая в группах попробовали смоделировать внеурочное занятие одного из модулей программы – «Вода», «Огонь», «Земля», «Воздух», «Человек». Модераторами групповой работы были педагоги школы – Е.В. Благодурова, Т.В. Михайлова, Н.С. Роспономарев, Л.П. Синельникова, А.С. Тимофеева.
Подведение итогов работы мастер-класса было организовано с использованием электронного приложения Plickers, которое вызвало у присутствующих большой интерес. Присутствующие высоко оценили уровень организации и проведения мастер-класса, три четверти из них отметили, что мастер-класс обогатил их представление о способах организации и содержании исследовательской деятельности учащихся, как самую интересную они отметили ту часть мастер-класса, когда моделировали фрагмент учебного занятия совместно с Неверовой А.С., автором программы.
Ссылка на материалы и фотографии с мероприятия: https://cloud.mail.ru/public/4dJ9/zrRJ6MVya